5 октября один самых ярких праздников осени – День учителя. Для многих он особенный: одни отдают дань уважения своим педагогам, другие вспоминают былые школьные деньки, а кто-то в этот день отмечает профессиональный праздник.

В преддверии праздничной даты пообщались с директором Бацевичской средней школы Светланой МУРАШКЕВИЧ. Она поделилась с нами своей историей, подходами к преподаванию и рассказала, как эти подходы меняются в наши дни.

Работа в школе – дело жизни
– С уверенностью могу сказать, что для меня школа – второй дом. С ранних лет мечтала стать учителем, а потом стремилась стать настоящим профессионалом педагогического мастерства. Поэтому после окончания Запольской средней школы поступила в Минский педагогический институт им. Максима Горького (нынешний Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка). Ещё в 11-м классе решила, что вернусь работать домой. Поэтому в 1991 го­­ду пришла в родную школу, где начала свою трудовую биографию учителем немецкого языка. Запольская школа подарила мне и первый опыт административной работы: успела поработать в качестве заместителя директора по воспитательной, по учебной работе. Можно сказать, что эта школа сформировала меня как специалиста. Поэтому, когда в 2022 году мне предложили стать директором Бацевичской средней школы, спокойно согласилась, ведь уже была готова к любой работе.

Душа лежит к работе с детьми
– Административная работа, конечно, очень важна, но больше всего люблю именно преподавать, работать напрямую с детьми. Поэтому стараюсь, чтобы учебные часы у меня тоже были. Ведь всё, что мы делаем, – делаем для детей. А они всегда замечают, когда для них стараются и всегда отвечают взаимностью. Со многими учениками мы выходили на олимпиады районного и областного уровней, удачно на них выступали, занимали призовые места. Конечно, дети бывают разные: кто-то самостоятельно стремится к знаниям, а других нужно мотивировать, найти индивидуальный подход. Это сложно, порой кажется, невозможно, но всё же реализуемо и всегда стоит вложенных сил. Со временем даже самые незаинтересованные дети начинают понимать, для чего им нужны эти знания, осознают, какие усилия вы прикладываете, чтобы им помочь и искренне ценят это. И их чистая, настоящая благодарность бесценна. Видеть, как ребёнок растёт, становится осознанным и серьёзным, стоит многого! Пожалуй, поэтому и не могу себе позволить отказаться от работы с ними, ведь ученики – моя главная мотивация расти и развиваться как профессионалу.

Новое поколение – новые методики
– Порой можно услышать мнение, что современные дети другие, что раньше они были более ответственны, учителей уважали, уроки все делали. А сейчас рассеянные, ничего им кроме телефонов не интересно. Думаю, это не так. Современные дети такие же, какими были и мы. Скорее мы, старшее поколение, местами от них отстаём. Наши взгляды на некоторые вещи, особенно компьютерные технологии, уже устаревают. Ведь мы росли во времена, когда не у каждого дома и телефон был, а у них весь мир помещается в кармане. К слову, дети очень ценят, когда педагоги обращаются к ним за помощью в таких вопросах и стараются помочь учителям освоить новое. Кроме того, нововведение с запретом телефонов в школах показало, что интересы у детей очень разнообразные. Конечно, поначалу ребятам было тяжело – они привыкли быть всегда на связи, а здесь их от этого оградили. Но процесс адаптации уже прошёл, а школьные коридоры ещё больше наполнились жизнью. Дети бегают, играют в шашки или настольный теннис, к ним присоединяются учителя, которые проводят для них зарядки и конкурсы, тихо на перемене не бывает, точно так же, как и в наше время. Так что, уважаемые коллеги, нам с вами тоже стоит активно развиваться, стремиться быть как можно ближе к детям, а они всегда откликнутся и сами будут помогать нам в освоении нового.

Текст и фото: Егор ГРИЩЕНКО.